案例一
　　能动履职发出家庭教育令和司法建议书，督促家长、学校履行好教育管理职责
　　——撖某盗窃案


　　基本案情

　　撖某邀约陶某某、王某某（均系未成年人）实施盗窃。由陶某某、王某某望风，撖某进入被害人胡某某家住宅内，将胡某某家停放在院内的一辆三轮摩托车盗走，后三人逃离现场。

　　裁判要旨

　　被告人撖某以非法占有为目的，入户秘密窃取他人财物，数额较大，其行为已构成盗窃罪。公诉机关指控事实清楚、证据确实、充分，指控罪名成立。据此，依照相关法律规定，人民法院以被告人撖某犯盗窃罪，判处有期徒刑一年零四个月，并处罚金6000元。责令被告人撖某退赔被害人胡某某12608元。

　　典型意义

　　本案系成年人利用未成年人实施犯罪的典型案例，两名未成年人私自逃学，在被告人的邀约下，参与违法犯罪活动。对利用未成年人盗窃他人财物的被告人撖某，予以从重处罚。本案中，法院从多角度、多方位加强未成年人保护工作，针对家长、学校教育监护存在的问题，及时向监护人发出家庭教育令，责令监护人履行好监护职责，做好家庭教育，关注未成年人生理、心理和情感需求，引导其遵纪守法、端正品行。向就读中学发出司法建议书，建议学校加强教育管理，加强法治宣传教育，为未成年人健康成长营造良好环境。家长和学校均表示将加强教育、引导和管理。

　　案例二
　　地方政府对辍学未成年人的监护人予以行政处罚并申请法院强制执行，确保适龄未成年人接受义务教育
　　——某乡政府对魏某某、李某某行政处罚申请强制执行案


　　基本案情

　　被执行人魏某某、李某某的女儿魏某属义务教育适龄少年，依法应到校接受义务教育，但二被执行人未送魏某返校接受义务教育。某乡政府作出处罚决定：1.责令于XX年XX月XX日前送被监护人到校接受义务教育；2.处以罚金人民币1000元。后乡政府催告被执行人履行，被执行人未履行，行政处罚决定已生效，乡政府向人民法院申请强制执行。

　　裁判要旨

　　某政府执法主体适格、认定事实清楚、适用法律正确、执法权限合法，魏某某、李某某并未申请行政复议或提起行政诉讼，亦未履行送监护人到校接受义务教育及缴纳罚金1000元的义务。乡政府申请强制执行处罚决定符合法律规定，法院裁定准予执行。后承办法官及书记员耐心对魏某某、李某某阐明让孩子接受义务教育的重要性，对魏某进行思想辅导，最终魏某积极返校继续完成学业，魏某某、李某某也履行了罚款缴纳义务。

　　典型意义

　　本案系乡政府落实政府保护责任，加强控辍保学工作，对未成年人的监护人进行行政处罚，后申请强制执行的典型案例，经法院、政府等多方联动，耐心劝导沟通，魏某得以重返校园继续学习。通过这一案件，不仅保障魏某受教育权，更提醒监护人教育引导、管理督促适龄青少年接受义务教育，切实解决义务教育阶段学生失学、辍学问题，确保每一个适龄青少年都能接受义务教育，通过知识学习和积累，阻断代际贫困，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接架设司法桥梁。

　　案例三
　　依法判决监护人承担赔偿责任，学校承担相应过错责任，发挥惩戒震慑作用，遏制校园霸凌势头
　　——李某与某中学及八名侵权人健康权纠纷案


　　基本案情