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图书在版编目(CIP)数据
刑事拆讼法学/栗克元主编.—厦门:厦门大学出版社,2015.5
高校法学“十二五”规划教材系列
ISBN 978-7-5615-5159-2
Ⅰ.①刑… Ⅱ.①栗… Ⅲ.①刑事折讼法-法的理论-中国-高等学校-教材 Ⅳ.①D925.201
中国版本图书馆CIP数据核字(2014)第145827号
厦门大学出版社出版发行
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三明市华光印务有限公司印刷
2015年5月第1版 2015年5月第1次印刷
开本:787×1092 1/16 印张:27 插页:2
字数:658千字 印数:1~3000册
定价:45.00
本书如有印装质量问题请直接寄承印厂调换
“高校法学‘十二五’规划教材系列”编委会
总 主 编:杜承铭
总 顾 问:吴家清 齐树洁
编委会成员(按姓氏拼音顺序排列):
蔡国芹 蔡镇顺 陈俊成 陈亚平
崔卓兰 邓成明 邓世豹 房文翠
韩明德 蓝燕霞 栗克元 马占军
祁建平 施高翔 王继远 王晓先
吴国平 夏 蔚 熊金才 徐 波
徐继超 于风政 曾月英 张小平
秘 书:甘世恒
总 序
2011年3月,吴邦国委员长向世人宣布:中国社会主义法律体系已经形成。中国已步入了法治社会的健康发展轨道。作为改革开放排头兵的广东省,更是在法制建设的进程中敢于先行先试,为中国社会主义法律体系的完善贡献了自身的力量。与之相适应的是,广东省法学院校在法学教育和法学研究方面,也一直进行着积极的探索和改革。广东省开设法学专业的院校二十余所,以法学本科教育为主,多年来为广东、华南地区乃至全国的政法系统、党政部门、企事业单位培养和输送了数以万计的法律人才。随着我国市场经济的逐步发展完善,对法律人才的要求也进一步提升,既有的法学本科教学内容体系和教育模式在新的形势和新的要求面前难避僵化之虞。因此,以教学内容体系和教育模式为取向的法学本科教育改革,就成为广东各法学院系教育教学改革的重中之重。为了进一步推进广东法学院校法学教育教学改革特别是法学教材建设与改革,由厦门大学出版社策划,组织广东省二十余所院校法学专业教师联合编写的“高校法学‘十二五’规划教材系列”便应运而生。
“高校法学‘十二五’规划教材系列”是根据教育部公布的法学教学大纲编写的,符合国家“十二五”规划要求的法学创新教材。本教材系列具有如下特点:
第一,以几个较早成立的法学院系为依托,由广东二十余所院校的法学专业教师联合编写。本教材系列集合了广东省大部分开设法学专业课程的院校的教师,由具有丰富教学经验和科研能力的资深教授担任各册主编,并吸收了许多具有丰富一线教学经验的中青年任课老师作为作者参与编写。教材系列作者队伍阵容强大,同时又具有一定的权威性。
第二,紧密结合实际,力图打造具有广东特色的法学创新教材。广东省处于改革开放的前沿,经济的繁荣带来了思想的活跃。作为广东法学本科教学改革的一次尝试,教材系列力图突破传统的理论性较强的编写模式,将法学基本知识和具有地方创新特色的司法实务以及国家司法考试相结合,培养既具有法学基本知识,又能够了解司法实务的合格法律人才。为此,教材系列除对法律知识体系的整体阐述外,还吸收了部分具有广东特色的案例,精简为各章之前的“引例”部分,帮助学生进一步理解法学知识在法律实务中的应用。同时在各章之后增加“司法考试真题链接”部分,有助于学生将本章知识与国家司法考试
第三,吸收和采纳我国法学界的成熟观点和研究成果,精简教材内容,提高教学质量和效率。法学本科教育应为通识教育,即将学生培养成掌握法律基本知识,并能熟练运用法律的实用人才。目前国内大部分法学教材共同存在的问题是篇幅过大,理论争议过多,导致学生难以完全吸收掌握,从而在走上工作岗位后无法正确使用法学知识。因此,为了确保学生能掌握基本的法律知识并熟练运用,本教材系列要求各主编仅采用我国法学界公认的观点和理论,对于存有争议的部分暂时搁置,从而将教材的篇幅尽可能地压缩,减轻学生的学习压力,提高学习质量。
本教材系列是各院校教师共同努力的结晶,凝聚了许许多多一线教师的心血和智慧,是广东省各法学院校在法学本科教材上的一次共同探索和努力。当然,由于参编教师众多,加之水平有限,难免有所缺失和不足,敬请读者批评指正,以助日后不断完善。
杜承铭
2011年12月
前 言
刑事诉讼法学是研究刑事诉讼现象和刑事诉讼客观规律的一门学科。可概括为三个方面:刑事诉讼法律规范、刑事诉讼理论和刑事诉讼实务。我国现行的刑事诉讼法于1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议制定,1996年第一次修订,2012年第二次修订。第二次修订的刑事诉讼法对刑事诉讼制度、程序等作了重大修改,并增加了刑事和解、精神病人强制医疗、犯罪所得没收等内容。新的刑事诉讼法需要在刑事诉讼法学中及时得到体现。同时,教育部、中央政法委发布了《卓越法律人才教育培养计划的若干意见》。党的第十八届中央委员会第四次全体会议审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,属于规划执政党依法治国路线图的纲领性文件。这一文件明确依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这些都需要在具体的刑事诉讼法学的教学研究中贯彻落实。近年来,刑事诉讼理论也有了很大的创新,逐渐与国际接轨。为创新具有中国特色的社会主义刑事诉讼理论,以指导刑事诉讼实务,最大限度地保障人权,实现社会的公平、正义,我们总结多年科学研究和教学实践经验,拟在新的立法和司法解释的基础上,编写这本刑事诉讼法学教材,以反映依法治国的要求、现代刑事诉讼理念及最新的研究成果,符合当代大学生学习法律知识的规律,全面提高学生的素质。
本教材是厦门大学出版社策划、组织编写的高校法学“十二五”规划教材系列之一,根据教育部公布的法学教学大纲和司法部公布的国家司法考试大纲编写而成。本教材由绪论、总论、审前程序、审判程序、执行程序和特别诉讼程序六编、二十八章构成,每章都设置了引例、思考题和司法考试真题链接。此结构设置便于学生理解、思考、运用,以及参与司法考试。
本教材最大的特点是“新”。以我国最新的刑事诉讼立法和司法为研究对象,吸纳了理论界最新的研究成果,注重理论创新和实际运用,因而具有较高的学术水平和实践价值。
本教材是各撰稿人通力合作的结晶。各章的撰稿人(以章次为序)分别为:
栗克元,广东海洋大学法学院院长、教授,撰写第一章、第八章、第十一章、第二十三章、第二十六章;
林慕翔,韶关学院法学院副教授,撰写第二章、第五章、第十三章;
蔡国芹,嘉应学院政法学院院长、教授,撰写第三章、第四章、第十七章、第十八章、第二十七章;
宋 强,海南大学法学院教授,撰写第六章、第二十四章、第二十八章;
周 娅,广东技术师范学院政法学院讲师,撰写第七章、第十章、第十二章;
刘世强,珠海北京师范大学法政学院副教授,撰写第九章;
李伯安,佛山科技学院政法学院,讲师,撰写第十四章、第十六章、第十九章;
田志荣,汕头大学法学院讲师,撰写第十五章、第二十章、第二十一章;
全书由主编栗克元拟定写作提纲,最后由主编栗克元,副主编蔡国芹、林慕翔、宋强统改定稿。
我们在写作过程中,引用和参考了大量国内外研究成果,在此谨向原作者表示衷心的感谢!本书由多人撰写,体例和文风不尽相同。尽管作者和编辑多次校审,缺陷和疏漏之处仍在所难免,我们衷心地期待同仁和读者不吝赐教,以利于我们进一步修改、充实,使本教材臻于完善。
栗克元
2014年11月1日